个人介绍
组织学与胚胎学 徐静等

提供学校:雅安职业技术学院

院系:基础医学部

专业大类:医学

专业:普通专科临床医学专业一年级学生

课程编号:ZJ0002531

课时:32

课程介绍
《组织学与胚胎学》课程整体设计介绍 【课程性质与定位】    组织学与胚胎学属生物科学中形态学的范畴。组织学是研究人体微细结构及其相关功能的科学;胚胎学是研究人体发生发育及其机理的科学,由于二者是相对独立又相互关联的两门学科,因此常把两者合为一门课程。    组织学与胚胎学是临床医学专业学生必修的一门医学基础课程,其教学目的是使学生在解剖学的基础上进一步获得人体微细结构和人体胚胎发育的基本理论、基本知识和基本技能训练,为后期学习其它基础医学和临床医学课程提供必要的形态学基础,以便学生更好地理解和分析人体的正常生理功能和病理变化,判断器官和组织的正常与异常,从而对疾病做出正确的诊断和治疗。 通过本课程的教学,要求学生掌握四大基本组织和主要器官的微细结构及主要功能;熟悉人胚早期发育过程;熟悉切片标本的观察方法,能在显微镜下识别主要器官。 【教学对象】 授课对象是普通专科临床医学专业一年级学生,大多数学生有良好的学习习惯和较强的学习动机。本课程在第一年第二学期开设,学生已具备第一学期学习的解剖学、医学生物学基础,因而学习理解相对轻松些。 【教学目标】  本着“必需、够用、实用”的原则,以培养基层所需要的医疗人员所具备的基础医学知识和基本技能为指导思想,本课程的教学目标包括以下三方面:  (一)知识目标    1.掌握人体四大基本组织和各系统重要器官的组织学结构。    2.熟悉个体的发生、发育。    3.了解常见的胚胎畸形。    (二)技能目标    1.掌握显微镜的基本操作技能、养成良好组织学切片的认读能力,能对重要器官的组织学切片进行辨认。   2.具有联系常见先天畸形与相关临床病例的能力。      (三)职业素质目标    1.具有救死扶伤的职业素养,树立全心全意为病人服务、为基层卫生事业做贡献的信念。    2.坚持务实求真的学习精神和不畏艰苦的学习意志。    3.具备精诚合作、帮助他人的良好品德。 【教学内容及学时分配】    1.课程体系结构 组织学与胚胎学包括两门课程,即组织学、胚胎学。 组织学分三大部分: (1)绪论; (2)总论:四大基本组织(上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织); (3)各论:器官系统(循环系统、感觉器官、免疫系统、内分泌系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、男性生殖系统、女性生殖系统)。 学习目的:达到掌握正常人体组织器官微细结构及其相关功能的知识。 胚胎学分二部分: (1)绪论; (2)总论(人胚发生和早期发育) 学习目的:达到掌握个体发生、发育及其发生机理的知识。    2.学时分配  组织胚胎学的总学时32学时,其中理论课20学时,实习课12学时,理论讲授与实践教学的比例接近1:1。  【教学方法及组织形式】   1.理论课采用多媒体教学   理论课采取大班授课,每班约120人,采用多媒体以讲授为主,适当设问和提问,穿插相关案例分析和录像片段,必要时辅以板书,或绘出主要光、电镜模式图,使课堂形象生动,以便更能充分表达教学主旨,增强学习效果。    2.实验课运用数字显微镜设备   实验课分小班授课,约40人。实验顺序一般是:教师先将数字显微镜和彩色电视投影设备结合用于示教;然后学生按照实验教材的指导自己辨认组织切片,并绘制教师指定的40倍镜下结构图上交;在实验过程中,教师巡视指导,下课前检查教学效果,要求学生自己操作显微镜,一分钟辨认一张组织切片。  【考核和评定】  学生成绩评定包括平时成绩(占20%),包括课堂回答问题、实验绘图、随堂小测验等;组织切片考试(占20%);期末理论考试(占60%),相对给学生提供了较全面的机会获得理想成绩,避免导致最后的突击。   【教材和参考资料】    一、教材   选用高职高专的优秀教材,突出实用性和先进性。    1.理论教材    选用第四军医大学出版社出版刘荣志主编的全国医学高等专科学校“十二五”规划教材《组织学与胚胎学》,供临床医学专业用。该教材基本框架结构合理,内容的深广度与培养目标和临床专业人才培养方案比较适合,体现了高职教育的基本要求和特色,紧扣了国家助理医师执业准入标准,适应当前国家医药卫生体制改革的要求。    2.实验教材   各专业均选用第四军医大学出版社徐静主编的第2版《人体解剖学与组织胚胎学实验与学习指导》,该教材是川渝地区医药院校精品实验教材,是在第1版的基础上进行了增删和精炼。内容包括每一章的实验目的、实验材料、注意事项、实验方法和思考练习题及参考答案,能更好的指导学生学习。   
教师团队

徐静 副教授

单位:雅安职业技术学院

部门:基础医学部

职位:教师

李本全 副教授

单位:雅安职业技术学院

部门:基础医学部

职位:教师

朱秉裙 讲师

单位:雅安职业技术学院

部门:基础医学部

职位:教师

杨国仲 讲师

单位:雅安职业技术学院

部门:基础医学部

职位:教师

陈慧 讲师

单位:雅安职业技术学院

部门:基础医学部

职位:教师

程志超 讲师

单位:雅安职业技术学院

部门:基础医学部

职位:教师

周卫敏 助教

单位:雅安职业技术学院

部门:基础医学部

职位:教师

陈园国 实验师

单位:雅安职业技术学院

部门:基础医学部

职位:实验员

彭健 教师

单位:雅安职业技术学院

部门:基础医学部

职位:实验员

教学手段与教学方法

一、教学手段更新

1.理论课采用多媒体教学

采用多媒体教学,改进了大量板书耗费时间的缺点,提高了教学效率;多媒体图像清晰,易于学生下载和复习,同时课件中的动画、录像等极大地吸引了学生注意力,提高学生学习积极性;但并没有抛弃传统的板书,坚持每次上课在黑板上写出讲授提纲,以及绘出主要光电镜图,以便更能充分表达教学主旨,增强学习效果。

2.实验课运用数字显微镜设备显微数码互动设备和数字切片系统

《组织学与胚胎学》是形态学科,向学生展示丰富的、真实的、清晰的切片是实验教学中必不可少的。

1在显微实验室将数字显微镜和彩色电视系统结合用于教师示教,显微镜上可放置示教的切片,通过视频转换,可直接投放到彩电荧屏上,便于学生清晰观察示教切片

2)显微数码互动教室是目前最先进的实验室教学设备之一,它将学生显微镜与教师显微镜分别与计算机相连 ,构成两个视频通路和4种语音转换模式 ,并将计算机与数码投影仪相连 ,进行灵活的教学活动,如全通话模式、学生示范模式师生对讲模式分组讨论模式等,实现师生之间语音互动交流和信息资源共享有限互动。

3应用数字切片为组织学实验教学提供了有效工具,教师通过数字切片的缩略导航图指导学生点击典型结构区局部放大或缩小,方便讲授和学习。学生通过电脑屏幕观察切片参照编辑标注好的数字切片,有更好的指导性,学生能更快更好地理解和掌握切片的内容,提高学习效率。

上述实验教学手段的更新,利于师生组织生动活泼的实验讨论课,教师将重点难点的切片作为疑难标本,附加一些文字问题,作为学生讨论的内容。学生之间以协作伙伴的关系相互交流和借鉴,实现合作学习模式,激发学习热情,培养发现和解决问题的能力,充分发挥学生在教学中的主体作用。

3.编写配套的实验指导

根据实验教学所需,课程团队编写出版了《组织学与胚胎学实验教程》,用于指导学生观察组织切片,上实验课时基本上不需要老师太多的讲解,学生就能理解和掌握实验的内容,节省了较多时间。

、教学方法改进

改进教学方法的指导思想:转变教育观念,以教师为主导、学生为主体进行教学,促进学生的进步与发展。

1.启发式教学改变传统的注入式教学法,引导学生自觉、积极地学习,包括语言启发、组织学图片启发、标本实物启发、病例启发等。

2.提问式教学:即教师要进行课前和课中提问,贯穿于课堂教学的始终,从而起到了温故而知新的教学效果。

3.互动式教学:教师布置某个组织结构与功能联系的讨论话题或给出相关的医学科普知识案例,使学生有充足的时间准备。在讨论课中注意引导学生学以致用,导出理论内涵。这项教学方法,使学生变被动学习为主动学习,培养了学生独立思考的能力、语言表达能力和创新精神,深受同学们的欢迎。

4.案例式教学:将实际病例引入教学体系之中,每个知识要点均与实际应用相结合。训练学生早期接触临床、运用基础知识解决临床问题的能力。

 


实践条件与教学效果

一、实践条件的建设与使用

两校区现有显微镜实验室4间,其中有两个数码互动教室,使用面积约500平方米,装备有280台双目或单筒电光源显微镜,100套数码互动显微镜,一套100套组织切片,一套数字化切片系统,数字切片330张另外组胚实验室4间,配置了4套胚胎学模型,显示受精卵、卵裂、桑椹胚、胚泡、植入、胚盘、三胚层的分化、胚体的形成等胚胎早期发育及胚胎与母体的关系等结构;4套胚胎标本,标本最小的为受精后45天,然后是60天、75天,3个月~足月胎儿,发育大小不同的胎儿标本40余件,各种畸形胎儿标本20余件,供学生观察。


上实验课时,教师利用实验室安装的数字显微镜设备显微数码互动设备和数字化切片系统进行教;学生每人1台电光源显微镜或一套数码互动显微1套组织切片(50张/套)或数字切片,1本实验教程,师生互动观察显微镜下结构,然后绘制教师指定的40倍镜下结构图。下课前教师检查教学效果,要求一分钟辨认一张组织切片或胚胎学标本模型。除了实验光镜内容外,还放映组织学电镜照片,主要是让学生了解透射电镜观察的超微结构,可有效地达到光电镜结合,丰富了学生的组织学知识。实验项目开出率100%。

二、实践教学效果

师生互动观察组织切片学生通过对细胞、组织和器官微细结构的观察、学习、对比、鉴别、分析、综合、描述和记录,加深对理论课所学内容的理解和记忆,建立正确的概念,训练敏锐的观察能力和准确描述所观察事物的能力,逐步形成基本实践能力与操作技能同时在实验室学习也能培养学生科学严谨的学习态度,有助于他们在今后工作中秉承这种态度。


特色创新与课程规划

 一、特色创新

1.有完整的课程资源体系  选用全国医学高等专科学校“十二五”规划教材《组织学与胚胎学》和川渝地区精品实验教材《人体解剖学与组织胚胎学实验与学习指导》,配套教学大纲、PPT课件,教案,重难点学习指导,题库与解析。理论课与实验课采用多媒体、数字切片系统、数码互动显微镜等灵活结合,保证了教学效果良好。

2.师资队伍结构合理  有副教授2人,讲师4人。其中研究生2人,本科5人。3人具备医师资格证书,“双师”教师占33%。团队成员毕业于四川大学、昆明医学院、泸州医学院和川北医学院等4所高校的临床医学和组织胚胎学专业。

3.理论教学和实验教学  教学内容的选取以满足职业素质需求为目标,根据职业岗位实际工作需要的知识、能力、素质等多方面要求,同时参考临床执业助理医师考纲所要求的知识、技能和素质要点,使教学内容更符合专业特点,知识结构更趋合理。课程讲授以四大基本组织、人体各系统器官的组织结构特点、胚胎早期发育等为重点,从基本理论知识入手,延伸到相关的实验技能操作和临床病例。教学过程中积极采用现代化教学设备,同时完善网络教学资源,将职业素质教育贯穿教学全过程,着力培养学生课后自主学习能力,从而达到培养学生综合能力的目标。课程考核采取理论与实践相结合的方式,以此对学生进行综合评价。 

    二、课程规划

三年规划:

规划项目

承诺目标

进展程度

课程建设目标、步骤及三年内课程资源上网时间表

达标

2014年:课程介绍、教学大纲、教学日历、教案、PPT课件、重点难点指导试题库参考资料目录等资源;2014年:总课程教学录像的40%。2015年:总课程教学录像的30%。2016年:总课程教学录像的30%。在线自测/考试系统

三年内全程教学录像上网时间表

全部上网

2014年:总课程教学录像的40%。2015年:总课程教学录像的30%。2016年:总课程教学录像的30%。

上网资源比例逐年提升表

完成

2014年: 30%

2015年:60%

2016年:10%

学生学习评价及参考答案链接

完成

2014~2016年


参考教材

二、参考资料    1.参考教材主要有人民卫生出版社,卫生部规划教材《组织学与胚胎学》第7版;   2.参考课件主要有人民卫生出版社,邹仲之等主编,《组织学与胚胎学》第7版配套光盘,中国医科大学等;   3.网络信息资源主要有:执业医师考试网http://www.examda.com/yishi/。中国解剖网   http://www.china-anatomy.com/全国职教解剖网 http://www.qgzjjpw.cn/ 

 


课程评价

教学资源
课程章节 | 名称   | 上传时间 | 大小 | 备注
1.1 第一章 绪 论
1)绪论.pdf
.pdf
2015-01-16 949.39KB
2.1 上皮组织
周卫敏-上皮组织、结缔组织1.wmv
.wmv
2015-01-14 1.11GB
 
2)上皮.pdf
.pdf
2015-01-16 2.00MB
 
2上皮1.doc
.doc
2019-04-01 37.00KB
2.2 肌组织
4肌组织.doc
.doc
2014-12-17 24.00KB
 
周卫敏-结缔组织3、肌组织、神经组织1.wmv
.wmv
2015-01-14 964.75MB
 
4)肌组织.pdf
.pdf
2015-01-16 1.68MB
2.3 结缔组织
3结缔组织.doc
.doc
2014-12-17 55.50KB
 
周卫敏-结缔组织2.wmv
.wmv
2015-01-13 448.44MB
 
3结缔组织.pdf
.pdf
2015-01-15 22.67MB
2.4 神经组织
5神经组织.doc
.doc
2014-12-17 39.00KB
 
周卫敏-神经组织2.wmv
.wmv
2015-01-14 306.28MB
 
5(神经组织.pdf
.pdf
2015-01-16 13.26MB
3.1 第六章 循环系统
6循环.doc
.doc
2014-12-17 32.50KB
 
6)循环系统.pdf
.pdf
2015-01-16 3.66MB
4.1 第七章 免疫系统
7免疫.doc
.doc
2014-12-17 35.00KB
 
7)免疫系统.pdf
.pdf
2015-01-16 5.61MB
5.1 第八章 内分泌系统
8内分泌.doc
.doc
2014-12-17 25.00KB
 
8内分泌系统.pdf
.pdf
2015-01-16 8.09MB
 
周卫敏 甲状腺的组织结构和功能.mpg
.mpg
2015-01-16 1.07GB
6.1 第九章 感觉器官
9感觉器官.doc
.doc
2014-12-17 38.00KB
 
9)感觉器官.pdf
.pdf
2015-01-16 4.29MB
7.1 第十章 消化系统
10消化系统.doc
.doc
2014-12-17 47.00KB
 
10)消化系统.pdf
.pdf
2015-01-16 5.26MB
8.1 第十一章 呼吸系统
11呼吸.doc
.doc
2014-12-17 25.00KB
 
11呼吸系统.pdf
.pdf
2015-01-15 18.91MB
9.1 第十二章 泌尿系统
肾实质的组成和各段的位置.doc
.doc
2014-12-17 18.20KB
 
12泌尿系.doc
.doc
2014-12-17 37.50KB
 
12泌尿系统.pdf
.pdf
2015-01-15 10.99MB
10.1 第十三章 男性生殖系统
13男性.doc
.doc
2014-12-17 29.50KB
 
13)男性系统.pdf
.pdf
2015-01-16 1.20MB
11.1 第十四章 女性生殖系统
14女性.doc
.doc
2014-12-17 36.00KB
 
14)女性系统.pdf
.pdf
2015-01-16 5.09MB
12.1 第十五章 胚胎学概要
15胚胎.doc
.doc
2014-12-17 85.00KB
 
15)胚胎学概要.pdf
.pdf
2015-01-16 9.11MB
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